Алгебра | 5 - 9 классы
Знайдіть область значень функції у = х2 - 4, якщо D { - 1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3}.
1. Побудуйте графік функції y = - x2 - 6x - 5 Користуючись графіком знайдіть 1)область значень функції 2)проміжок спадання функції 2?
1. Побудуйте графік функції y = - x2 - 6x - 5 Користуючись графіком знайдіть 1)область значень функції 2)проміжок спадання функції 2.
Побудуйте графік функції y = - x2 - 6x - 8 Користуючись графіком знайдіть 1)область значень функції 2)проміжок зростання функції.
Знайдіть область значень функції y = - x ^ 2 + 2x + 7?
Знайдіть область значень функції y = - x ^ 2 + 2x + 7.
Знайдіть область значень функції y = - x² + 2x + 7?
Знайдіть область значень функції y = - x² + 2x + 7.
Знайдіть область значень функції : f(x) = (sinx + cosx) ^ 2?
Знайдіть область значень функції : f(x) = (sinx + cosx) ^ 2.
Знайдіть значення функції у = хв квадраті - 6х + 8х, якщо х = 3?
Знайдіть значення функції у = хв квадраті - 6х + 8х, якщо х = 3.
Знайдіть область визначення функції у = 1 + 2sinx?
Знайдіть область визначення функції у = 1 + 2sinx.
Знайдіть область визначення функції?
Знайдіть область визначення функції?
Знайдіть область визначення функції?
Знайдіть область визначення функції.
Знайдіть область визначення функції f(x) = √x² + 4?
Знайдіть область визначення функції f(x) = √x² + 4.
Знайдіть область визначення функції y = √1 - (5x - 4)?
Знайдіть область визначення функції y = √1 - (5x - 4).
На этой странице находится вопрос Знайдіть область значень функції у = х2 - 4, якщо D { - 1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3}?, относящийся к категории Алгебра. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 5 - 9 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Алгебра. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.
E(y)∈[ - 4 ; ∞) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -.