Алгебра | 5 - 9 классы
170. Розв'яжіть рівняння :
1) (2x + 3)2 - 2x (5 + 2x) = 10 ;
2) (x - 2) (x - 3) - (x - 6) (x + 1) = 12.
Розвяжіть систему x + y = - 4, 4x + 3y = - 9?
Розвяжіть систему x + y = - 4, 4x + 3y = - 9.
Розвяжіть нерівністьcos x / 2 < ; = корень2 / 2?
Розвяжіть нерівність
cos x / 2 < ; = корень2 / 2.
Розвяжіть рівняння х² - 2х - 24 = 0 за теоремою вієта?
Розвяжіть рівняння х² - 2х - 24 = 0 за теоремою вієта.
Розв'яжіть систему рівняння?
Розв'яжіть систему рівняння.
7) Знайдіть значеня виразу якщо а² + аб - 5а - 5бякщо а = 6, 6 = 0, 48) Розвяжіть рівняня 2х³ - 50х = 0?
7) Знайдіть значеня виразу якщо а² + аб - 5а - 5бякщо а = 6, 6 = 0, 4
8) Розвяжіть рівняня 2х³ - 50х = 0.
Розвяжіть рівняння пжРешите уравнение пж[tex] {7x} ^ {2} - 10x + 35x - 50 = 0[/tex]?
Розвяжіть рівняння пж
Решите уравнение пж
[tex] {7x} ^ {2} - 10x + 35x - 50 = 0[/tex]
.
Розвяжіть рівняння(x + 2)(x - 5) - x² = 11Допоможіть?
Розвяжіть рівняння
(x + 2)(x - 5) - x² = 11
Допоможіть.
.
Розв‘язати рівняння Срочно?
Розв‘язати рівняння Срочно.
Розвяжіть рівняння x4 - 35x2 - 36 = 0 ,?
Розвяжіть рівняння x4 - 35x2 - 36 = 0 ,.
Пж[tex] - 5x < ; = - 10, \ qquad 3x + 2 > ; 5[/tex]Розвяжіть нерівність?
Пж
[tex] - 5x < ; = - 10, \ qquad 3x + 2 > ; 5[/tex]
Розвяжіть нерівність.
Перед вами страница с вопросом 170. Розв'яжіть рівняння :1) (2x + 3)2 - 2x (5 + 2x) = 10 ;2) (x - 2) (x - 3) - (x - 6) (x + 1) = 12?, который относится к категории Алгебра. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся 5 - 9 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.
Ответ :
1) нету корней
2) бесконечное количество корней
Объяснение :
1)
Так ка дискриминант меньше за 0, то уравнение не имеет корней.
2)
х є R
Бесконечное количество корней.